Módulo+4+F

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=Módulo 4=

**Objetivos**
Alcance nos permitirá planificar el __alcance de un aula virtual, decidir la practicidad de la misma, definir estándares y marcas académicas, concretar habilidades y destrezas a desarrollar en nuestros estudiantes, categorizar el uso de los entornos virtuales de aprendizaje y continuar desarrollando habilidades y destrezas en el uso de las TIC's.__

**Evaluación**
Cada uno de los cursos del Programa Experto en Procesos Elearning, muestra nuevos esquemas de tutoría y de evaluación, en esta ocasión, el Papá Noel del tutor que regalaba muchos aprobados, se convierte en el Grinch, que arrancará todos los puntos posibles de los torturados. Para aprobar el curso es necesario reunir 6 puntos de 10 posibles, pero con el pequeño detalle de que si no aprobamos alguna actividad, nuestra evaluación será penalizada con la pérdida de uno de esos puntos. Es decir, si aprobamos la actividad, tendremos un punto a nuestro favor, y si la reprobamos, tendremos uno en contra. Es obligatorio que cumplas con todas las actividades planificadas, si te falta alguna, no aprobarás, aún cuando tengas el puntaje para hacerlo. Hay que señalar que las fechas de entrega de las actividades y tareas son muy estrictas, así que pilas y no dejes todo al final, que el tiempo o el internet te pueden traicionar. Puedes consultar el documento llamado Rúbrica de Evaluación, para que sepas que debes entregar en cada semana y cuál es el puntaje respectivo.

**Requerimientos Tecnológicos**
Encontraremos nuevos recursos y nuevas formas para interactuar, para ello es necesario de que dispongamos de:
 * Una videocámara digital o webcam, puedes usar la de tu teléfono móvil incluso, o la más pequeña que puedas conseguir, mientras más sencilla, mejor.
 * Parlantes y micrófono instalados en tu computador o desde el ordenador desde el cual realices las actividades. Por favor comprueba su correcto funcionamiento.
 * Facilidad para instalar algunos programas que se presentarán a lo largo del curso, como son MP3 Producer, Photo Scape y Hot Conference.
 * La sala de conferencia que usaremos está disponible en la página principal de este Campus Virtual, opción Salas de Conferencia, el nombre: "El Castillo del Ogro", la clave de acceso es alcance. Revisa su funcionamiento antes de la fecha indicada, ya que la videoconferencia es obligatoria.
 * Instalada la última versión de Adobe Acrobat Reader, que es un recurso gratuito en la internet.

**Normas para el aprendizaje**
Debemos recordar que el aprendizaje en medios virtuales, se basan en las políticas de la sociedad del conocimiento, que entre otras cosas, señalan la importancia del conocimiento global, es decir, el conocimiento le pertenece a todos los seres humanos; y además la interacción humana entre pares virtuales, generan experiencia, información y conocimiento. Tomando en cuenta lo señalado, las preguntas, cuestionamientos, interrogantes, etc, serán pleanteadas a la pluralidad del aula, donde el tutor, tiene tan solo el papel de moderador y no es el dueño del conocimiento, peor aún de la verdad, por lo que participará en la interacción al mismo nivel y con la misma valía de criterio que los demás participantes. No se aceptarán entonces preguntas a través del correo electrónico o del mensajero de la plataforma, este último podrá usarse para diálogos privados que el proceso académico o pedagógico lo requiera.

**No todo ha cambiado**
Jaja, no todo, muchas de las cosas siguen igual, es decir, el mismo espacio para travesear, ser malcriados y curiosos para poder encontrar la información, compartirla, analizarla, discutirla y hacerla nuestra... Ya conocen la Cartelera, en la cual encontrarán las actividades a desarrollarse en cada uno de los 5 bloques y 3 unidades, pero que no pueden interactuar en ella, solo informarse... La cafetería, ese espacio humano y calientito... infaltable en los rincones de FATLA, abierto con total libertad para todo tipo de temática... y el renovado Taller... para poder solucionar juntos los problemas que se presenten en el desarrollo del curso. Bienvenidos al módulo MPA, la primera semana ya tiene muchas actividades que cumplir... así que pilas... Información importante 

Un abrazo muy fuerte y recuerda que cualquier duda o inquietud puedes consultarla en "El Taller".
 * //La primera sección//** muestra información muy valiosa... no es igual a los cursos anteriores, por favor, léela y mírala, en especial, el caso del video, con mucha atención, para que conozcas la operatividad de este módulo.
 * //La segunda parte//**, muestra ya algunas actividades que debes desarrollar, lee detenidamente las instrucciones, si es posible, un par de veces y trabaja cuando lo tengas todo claro.
 * //La tercera//**, son enlaces con información que te servirá de apoyo para cumplir con las actividades de la parte 2, míralas, analízalas y sírvete de ellas para tus actividades.

Conociéndonos Tenemos bajado e instalado un programa freeware de edición digital de fotografías y algo hemos traveseado como para poder investigar.... si como lo leyeron... investigar el funcionamiento del programa, quizá necesiten la ayuda de otro clásico como el Paint para esta tarea, ya no más paso 1, paso 2, paso 3, etc... únicamente la tarea y a pensar, a ponernos a travesear para lograr obtener el producto que se solicita... Puedes observar un ejemplo realizado por el tutor en la actividad siguiente llamada Anecdotario... La imagen debe ser grabada y enviada con tu nombre y con extensión jpg, por ejemplo **//Pedro-Camacho.jpg//** **// La presente tarea te permite reunir otro punto o perder uno en el caso de que lo tuvieres. //** Mucha suerte, cualquier consulta, estaré pendiente en El Taller. // IMPORTANTE: Si la imagen enviada no tiene esta dimensión y no es horizontal, será rechazada y perderás tu punto. //
 * // Mediante esta tarea, envía una imagen de 700 píxeles de ancho por 500 píxeles de alto, en la mitad debe encontrarse una fotografía grande tuya, de preferencia en el ejercicio docente, solo o acompañado... en la otra mitad, debe constar el título: "ANECDOTA DE y tu nombre..." y bajo éste la descripción concreta y corta de una anécdota relacionada con la educación... //**

= = =Photoscape= = =

=Videoconferencia= media type="youtube" key="T-_DqYWaBzg" height="364" width="445"

=Módulo 4, Bloque 2=

//La educación es una sola, no importa su modalidad o los recursos usados, lo importante es la calidez humana que podamos contagiar durante su ejercicio. (Pedro Camacho)// Bloque 1 / La Preguntadera/ Febrero 25 - Marzo 3 > // (Lecturas sugeridas) //
 * [[image:http://www.fatla.org/phoenix/mod/resource/icon.gif link="http://www.fatla.org/phoenix/mod/resource/view.php?id=215"]][| ¿Alcance...?, ¿de qué...?] [| Recurso]
 * [[image:http://www.fatla.org/phoenix/mod/glossary/icon.gif link="http://www.fatla.org/phoenix/mod/glossary/view.php?id=216"]][| ¿Qué podemos concluir?] [| Glosario]
 * [[image:http://www.fatla.org/phoenix/pix/f/web.gif link="http://www.fatla.org/phoenix/mod/resource/view.php?id=217"]][| ¿Cómo convertir documentos de Word a PDF?] [| archivo]
 * [[image:http://www.fatla.org/phoenix/file.php/10/bloque1/iconolectura.gif width="16" height="16" align="middle" caption="leer"]] ¿Fomentamos una educación práctica?
 * [[image:http://www.fatla.org/phoenix/pix/spacer.gif width="40" height="12"]][[image:http://www.fatla.org/phoenix/pix/f/pdf.gif link="http://www.fatla.org/phoenix/mod/resource/view.php?id=219"]][| Finalidad y Libertad en Educación] [| documento PDF]
 * [[image:http://www.fatla.org/phoenix/pix/spacer.gif width="40" height="12"]][[image:http://www.fatla.org/phoenix/pix/f/html.gif link="http://www.fatla.org/phoenix/mod/resource/view.php?id=220"]][| Observaciones sobre la Teoría y la Práctica en Paulo Freire] [| archivo]
 * [[image:http://www.fatla.org/phoenix/pix/spacer.gif width="40" height="12"]][[image:http://www.fatla.org/phoenix/pix/f/html.gif link="http://www.fatla.org/phoenix/mod/resource/view.php?id=221"]][| La educación a distancia. De la teoría a la práctica] [| archivo]
 * [[image:http://www.fatla.org/phoenix/pix/spacer.gif width="40" height="12"]][[image:http://www.fatla.org/phoenix/pix/f/web.gif link="http://www.fatla.org/phoenix/mod/resource/view.php?id=222"]][| Entre el mercado y la transformación crítica] [| archivo]
 * [[image:http://www.fatla.org/phoenix/mod/forum/icon.gif link="http://www.fatla.org/phoenix/mod/forum/view.php?id=223"]][| ¿Qué opinas al respecto?]

ALCANCE... de qué? Recursos
**ALCANCE** La segunda fase de PACIE nos invita a reflexionar sobre una gran cantidad de preguntas relacionadas, no solo a los objetivos planificados por el tutor, sino a las políticas institucionales relacionadas a la visión educativa a la que se propenda. La educación ha sufrido cambios permanentes, todos evocados a su desarrollo y mayor efectividad en los resultados, pero su íntima relación con la comunicación y la información, ha degradado su real función, obligándola simplemente a comunicar, transferir e informar, sin generar conocimientos y sobretodo, sin desarrollar destrezas necesarias en los estudiantes que se encuentran a nuestro cargo, coartando de esa manera un desenvolvimiento óptimo frente a las realidades fuera del aula. Conozcamos, entonces, estas preguntas...

Académico V
**ALCANCE ACADEMICO:** Información
 * ¿Qué información buscan mis estudiantes?
 * ¿Cómo enlazaré la información en mi E.V.A.?
 * ¿Cómo comunicaré esa información?
 * ¿Qué información adicional debo proporcionar?
 * ¿Cuál es el estilo bibliográfico para investigar?
 * ¿Tiene, la información, un carácter global?
 * ¿Es suficiente la información proporcionada?
 * ¿Existe relación temática entre los contenidos?

**ALCANCE ACADEMICO:** Tiempo >  **ALCANCE ACADEMICO:** Recursos
 * ¿Cuántos estudiantes compartirán mi E.V.A.?
 * ¿Qué tiempo total y parcial necesitan mis estudiantes para desarrollar el curso.?
 * ¿Qué tiempo tengo disponbile para:
 * Desarrollar contenidos
 * Tutoriar estudiantes
 * Evaluar procesos
 * Interactuar socialmente (Motivar)
 * Retroalimentar mi E.V.A.
 * Cumplir objetivos?
 * ¿De qué recursos dispongo?
 * ¿Cuáles son los recursos idóneos para mis objetivos?
 * ¿De qué recursos disponen mis estudiantes?
 * ¿Cómo y cuándo usaré esos recursos?
 * ¿Qué exigencia tecnológica tienen mis recursos?
 * ¿Coordinan la carga de recursos y actividades usados con el tiempo y objetivos planificados?