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 * Información importante
 * [[image:http://www.planetafatla.org/phoenix/pix/spacer.gif width="20" height="12"]][[image:http://www.planetafatla.org/phoenix/mod/resource/icon.gif link="http://www.planetafatla.org/phoenix/mod/resource/view.php?id=411"]][| Base de un aula bien distribuida] [| Recurso]
 * [[image:http://www.planetafatla.org/phoenix/pix/spacer.gif width="20" height="12"]][[image:http://www.planetafatla.org/phoenix/pix/f/web.gif link="http://www.planetafatla.org/phoenix/mod/resource/view.php?id=412"]][| Estructura ideal de un EVA] [| archivo]
 * [[image:http://www.planetafatla.org/phoenix/pix/spacer.gif width="20" height="12"]][[image:http://www.planetafatla.org/phoenix/mod/slideshow/icon.gif link="http://www.planetafatla.org/phoenix/mod/slideshow/view.php?id=413"]][| Sincronía, despierta a tus estudiantes...] [| Exposicion]
 * [[image:http://www.planetafatla.org/phoenix/pix/spacer.gif width="20" height="12"]][[image:http://www.planetafatla.org/phoenix/pix/f/web.gif link="http://www.planetafatla.org/phoenix/mod/resource/view.php?id=414"]][| Salas de videoconferencia DIM DIM (Inglés)]

==[| Base de un aula bien distribuida] [| Recurso] ==



//Un aula virtual bien distribuida debe proporcionar, a detalle, varias y diferentes secciones dentro o fuera del EVA, para que se puedan generar procesos de interacción correctos y se motive a la vivencia de experiencias que generarán conocimiento y facilitarán los procesos tutoriales.// He colocado un enlace a una estructura de ejemplo, ingresa y presta mucha atención, no sólo a la distribución, sino a los elementos que componen cada sección, es el conjunto de los mismos, el que otorga la sinergia apropiada que ha demostrado la metodología, para que la interacción surja desde el propio contenido, no de forma exclusiva claro, pero sí en un porcentaje importante, facilitando obviamente el proceso tutorial. //La estructura muestra al aula dividida en bloques, en especial caso con las plataformas [|Moodle], y resulta adaptable a cualquier plataforma LMS; cada bloque contiene secciones que agrupan recursos y/o actividades de acuerdo a su funcionalidad y usabilidad, claro está que cada grupo, deberá tener variedad en su tipo y orientación y así evitar monotonía y aburrimiento dentro del aula virtual.//

//El Bloque PACIE o bloque 0, el más importante dentro de este proceso metodológico, se ha convertido en el eje de la interacción dentro de un aula virtual y la fuente del conocimiento cooperativo generado en una experiencia común y enriquecedora de los miembros de un grupo estudiantil.// >> // sobre el curso, el tutor y la evaluación // >> // sobre el proceso y operatividad del aula // >> // social, de apoyo y aprendizaje cooperativo //
 * // **BLOQUE 0 - PACIE** //
 * //SECCIÓN DE INFORMACIÓN//
 * //SECCIÓN DE COMUNICACIÓN//
 * //SECCIÓN DE INTERACCIÓN//

//El Bloque Académico, que posee la información y contenidos en sí de la materia, cátedra o asignatura, los documentos que queremos compartir, los enlaces hacia los cuales queremos diversificar y la exposición temática que deseemos realizar, pero ya no preocupándonos en demasía por el desarrollo profesional de contenidos, ¿por qué?, porque la información está ahí, está lista, deja que sea el estudiante, quien descubra el gusto de apropiarse de ella, la imagen cuenta, si, pero la concreción y diversidad son más valiosas. Ahora debes asegurarte, que tu estudiante la lea, la comparta, la interiorice, ¿cómo?, usando adecuadamente los recursos, generarás una barrera que no pueda ser traspasada hasta que tenga la información o conocimientos adecuados.// >> // de información, enlaces y documentos // >> // Actividades de autocrítica y filtro // >> // del conocimiento, crítica, análisis y discusión // >> // síntesis, comparación y verificación //
 * // **BLOQUE ACADÉMICO** //
 * //SECCIÓN DE EXPOSICIÓN//
 * //SECCIÓN DE REBOTE//
 * //SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN//
 * //SECCIÓN DE COMPROBACIÓN//

//El bloque de cierre, al final, pero no por ello el menos importante, te ayuda a no dejar cabos sueltos dentro de tu aula, a culminar actividades pendientes, a cerrar procesos inconclusos, a negociar desacuerdos en evaluaciones,a retroalimetnarte con la opinión de tus estudiantes, no solo para los contenidos y estructura del aula en sí, sino para tu labor tutorial. Dales la oportunidad de desahogarse, la libertad de expresarse y mantén tu mente muy abierta, no sólo con tolerancia, sino con amor, para que puedas ponerte en el calzado de tu estudiante.// >> // entre toda la comunidad del aprendizaje // >> // didáctica, pedagógica y académica //
 * // **BLOQUE DE CIERRE** //
 * //SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN//
 * //SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN//

//** Videoconferencia sobre: La importancia de la estructura en un aula virtual. **//

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Tomado del original en Youtube del Taller presencial sobre Secretos Tutoriales

==[| Estructura ideal de un EVA] [| archivo] ==



=Sincronía, despierta a tus estudiantes=





=Salas de Videoconferencias=

http://www.dimdim.com/

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