Módulo+9+FATLA

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__**A.- B- elearning integración de aulas virtuales**__

Falta aún son slides

__**B.- Generación. eventos digitales**__





__**C.- Sociedad del conocimiento**__

Puerto de teletransporte: puerta de ingreso al inframundo

//Durante este módulo, hemos vivido una aventura diferente a las anteriores, resaltando la no linealidad (no absoluta) de los contenidos; es decir, cada participante, puede gestionar su propia secuencia de acciones educativas, generando así una navegación hipermedial y aparentemente desordenada. //

// Una de las mayores diferencias entre nativos y migrantes tecnológicas es la secuencia de acciones, los últimos se basan en un orden estricto y lineal de actividades, mientras que los primeros generan sus propias lineas de acción y las mismas puede ser diferentes entre sus pares estudiantiles. //

// Otra diferencia sobresaliente, es la búsqueda opuesta de actividades; mientras los migrantes buscan aprovechar la no sincronía... los nativos la buscan de forma incesante, para que el mundo digital se vuelva más humano, más sensible y con mayor libertad de interpretación. Basta con tomar en cuenta el impacto de la conectividad actual y su crecimiento increible entre quienes quieren mantenerse en contacto permanente (The OnLine Life) // // Para que sea posible una generación adecuada del conocimiento, los estudiantes deben tener acceso a una gran cantidad de recursos, desde los clásicos sitios web, pasando por las herramientas de la web 2.0, tomando en cuenta los recursos de simulación y proyección y culminando con las actividades en MUVE's a través de sus avatares. // ||
 * // Para poder usar las TIC's y permitir que exista una gestión adecuada del conocimiento generado, primero debemos entender que cada uno de los integrantes de una comunidad del aprendizaje, somos seres humanos diferentes, que trabajan a su ritmo, pero que también, generan conocimientos de forma paralela. //

// Estamos viviendo en un mundo nuevo de forma permanente, los cambios tecnológicos, económicos e ideológicos están a la orden del día. Ser voluble, adaptable y tolerante es una característica indispensable, pero hay una que es emergente: "el ser un explorador que busca permanentemente nuevo conocimiento". La información es cada vez mayor y aún se tiene como propósito errado, intentar acapararla, consumirla y explotarla. La información cambia, crece, se reproduce, se reduce, se adapta, pero sobretodo, se interpreta, se comparte y evoluciona y es precisamente allí, donde debemos estar, viviendo cada una de éstas experiencias en los caminos de la información, pero generando conocimiento y compartiéndolo. // // Antes de llegar a tomar el Reloj Holográfico en la Torre de la Luz Eterna, deberás conocer los 3 recursos que se caracterizan por esta no linealidad y en otros casos por la sincronía buscados por los nativos tecnológicos: Proyecciones, Simuladores y Metaversos. //

__**D.- Simulación Web**__


 * Proyección y animación**

// Para que sea posible una generación adecuada del conocimiento, los estudiantes deben tener acceso a una gran cantidad de recursos, desde los clásicos sitios web, pasando por las herramientas de la web 2.0, tomando en cuenta los recursos de simulación y proyección y culminando con las actividades en MUVE's a través de sus avatares. // ||
 * // Para poder usar las TIC's y permitir que exista una gestión adecuada del conocimiento generado, primero debemos entender que cada uno de los integrantes de una comunidad del aprendizaje, somos seres humanos diferentes, que trabajan a su ritmo, pero que también, generan conocimientos de forma paralela. //

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 * // No te cierres al cambio, ya que el conocimiento no se protege, sino que se comparte. // **


 * Aniboom - GenMagic - Hot Potatoes - Experiencia Discovery - Flash Educativos - Algobar - Galilei - Teacher Tube - Museo Vrtual**

Aniboom  Crea y comparte tus propias películas

Sitio web:** [|www.aniboom.com] ** Ejemplo: media type="custom" key="7945900" align="center"

** GenMagic ** ** Creación e investigación multimedia ** Sitio web: **__ [] __**      Hot Potatoes

** Crea tu propio mundo del aprendizaje **

**Sitio web:** [] Experiencia Discovery

Exposición y aprendizaje concreto

**Sitio Web:** __ [] __ Flash Educativos

**Sitio web:** __ [] __ ** Algobar **

**Sitio Web:** __ [|http://algobar.com] __ Galilei El verdadero arte de apender

**Sitio Web:** __ [] __ ** Teacher Tube ** Videos, audios, fotos y más recursos

**Sitio Web:** __ [|www.teachertube.com] __ Museo Virtual

El arte en su esplendor digital

**Sitio web:** __ [] __ -  ** Simuladores Web **
 *  // La tecnología informática y los recursos web son cada día más valiosos, gracias a las características de simulación de situaciones reales. Esta simulación no es más que una imitación de una actividad real, pero que se realiza a través de medios digitales o de internet. // **
 *  // Las limitaciones convencionales de tiempo, espacio, inversión, cultura, sincronía, etc., han sido superadas gracias a estos programas que mejoran cada día más la conectividad entre los cibernautas, permitiendo una interacción más continua y segura. // **
 *  // Muchos simuladores han logrado reemplazar a procesos reales convencionales, mientras que otros continúan en esa lucha. La educación debe aprovecharse de estos recursos y actividades para que los estudiantes puedan experimentar parcial o totalmente aventuras que les permitirán generar conocimiento. // **
 *  // En el menú encontrarás una serie de simuladores web para que puedas experimentar e investigar sobre su posible aplicación en los procesos de aprendizaje. Sin embargo, hay muchos más que rondan por el ciberespacio y los mejores aún siguen siendo pagos. A continuación pdorás ver un video de youtube, sobre SIMAX, un simulador de conducción // **

 media type="youtube" key="usoTTXaaCiw" height="390" width="640"

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 * 
 * // [|Skoool Educar] //
 * // [|ARS Virtual] //
 * // [|Logicly] //
 * // [|StageCast] //
 * // [|Física con Ordenador] //
 * // [|Fun Brain] //
 * <span style="font-family: Verdana,Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 0.95em; line-height: 1.4; list-style-image: initial; list-style-position: initial; list-style-type: none; margin-left: 5px; margin-top: 5px; padding-left: 0px;">// [|Física 2000] //
 * <span style="font-family: Verdana,Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 0.95em; line-height: 1.4; list-style-image: initial; list-style-position: initial; list-style-type: none; margin-left: 5px; margin-top: 5px; padding-left: 0px;">// [|Maloka] //
 * <span style="font-family: Verdana,Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 0.95em; line-height: 1.4; list-style-image: initial; list-style-position: initial; list-style-type: none; margin-left: 5px; margin-top: 5px; padding-left: 0px;">// [|Física en Flash] //
 * <span style="font-family: Verdana,Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 0.95em; line-height: 1.4; list-style-image: initial; list-style-position: initial; list-style-type: none; margin-left: 5px; margin-top: 5px; padding-left: 0px;">// [|Geogebra] //
 * <span style="font-family: Verdana,Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 0.95em; line-height: 1.4; list-style-image: initial; list-style-position: initial; list-style-type: none; margin-left: 5px; margin-top: 5px; padding-left: 0px;">// [|Zerobio] //
 * <span style="font-family: Verdana,Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 0.95em; line-height: 1.4; list-style-image: initial; list-style-position: initial; list-style-type: none; margin-left: 5px; margin-top: 5px; padding-left: 0px;">// [|Interactive Library] //
 * <span style="font-family: Verdana,Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 0.95em; line-height: 1.4; list-style-image: initial; list-style-position: initial; list-style-type: none; margin-left: 5px; margin-top: 5px; padding-left: 0px;">// __ [|Molecular Expressions] __ //
 * <span style="font-family: Verdana,Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 0.95em; line-height: 1.4; list-style-image: initial; list-style-position: initial; list-style-type: none; margin-left: 5px; margin-top: 5px; padding-left: 0px;">// [|Web Lab] //
 * <span style="font-family: Verdana,Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 0.95em; line-height: 1.4; list-style-image: initial; list-style-position: initial; list-style-type: none; margin-left: 5px; margin-top: 5px; padding-left: 0px;">// [|Abadja Rhythm] //
 * <span style="font-family: Verdana,Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 0.95em; line-height: 1.4; list-style-image: initial; list-style-position: initial; list-style-type: none; margin-left: 5px; margin-top: 5px; padding-left: 0px;">// [|Music Simulator] //
 * <span style="font-family: Verdana,Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 0.95em; line-height: 1.4; list-style-image: initial; list-style-position: initial; list-style-type: none; margin-left: 5px; margin-top: 5px; padding-left: 0px;">// [|Blob] //
 * <span style="font-family: Verdana,Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 0.95em; line-height: 1.4; list-style-image: initial; list-style-position: initial; list-style-type: none; margin-left: 5px; margin-top: 5px; padding-left: 0px;">// [|Geoquake] //
 * <span style="font-family: Verdana,Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 0.95em; line-height: 1.4; list-style-image: initial; list-style-position: initial; list-style-type: none; margin-left: 5px; margin-top: 5px; padding-left: 0px;">// [|Microsimulation] //
 * <span style="font-family: Verdana,Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 0.95em; line-height: 1.4; list-style-image: initial; list-style-position: initial; list-style-type: none; margin-left: 5px; margin-top: 5px; padding-left: 0px;">// [|Medical Vision] //
 * <span style="font-family: Verdana,Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 0.95em; line-height: 1.4; list-style-image: initial; list-style-position: initial; list-style-type: none; margin-left: 5px; margin-top: 5px; padding-left: 0px;">// [|Health Central] //