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StoryJumper

18 de marzo de 2010
Exploramos el uso didáctico de StoryJumper.




cuadernos
cuadernos


Estimados colegas:
Durante el primer día de las 2°Jornadas Abiertas nos concentraremos en las posibilidades de creación que nos brinda StoryJumper.
Para ello, les invitamos a:
-Ingresar a la actividad 1
-Interactuar en el foro de la actividad 1
-Proponer en el foro de intercambio
Por otra parte, hemos habilitado un espacio para chatear si nos encontramos y coincidimos en tiempo real.
¡Adelante!
Claudia y Carina
No duden en contactarnos ante cualquier duda:
cpagano@a-virtual.net
cgrisolia@a-virtual.net






Desarrollo

Hola amigos
Vamos a comenzar con un recurso bastante simple de usar para producir historias. Quizás algunos de ustedes ya la conocen y la están utilizando para crear sus materiales de clase. Si es así, sería genial que compartan los links a los materiales que han creado; o bien, contarnos sobre las maneras en que los han utilizado con sus estudiantes en el Foro de Intercambio.

¿Qué es Story Jumper…?

Es un sitio web dedicados a los niños y sus padres, (o cualquier persona que le interese compartir un momento agradable con los más pequeños) estimulando a los niños a escribir o ilustrar historias online . Para que el proyecto resulte divertido contiene un archivo multimedia con un conjunto de herramientas gratuitas.

¿Cómo funciona StoryJumper?
Es muy fácil… solo hay que abrir una cuenta personal y en unos minutos estará todo listo para empezar. Story Jumper guiará al pequeño, para que en siete pasos puedas tener lista su historia. El sitio no es algo improvisado, si que utiliza un método patentado que tiene como objetivo ayudar a los niños a desarrollar su imaginación siguiendo una línea de historia.

También Story Jumper está orientado a profesores para que lo utilicen como un instrumentos de educación, hasta se puede consultar una guía online que pueden utilizar para estimular la creatividad de sus alumnos.

Es totalmente didáctico e intuitivo. Tienen dos maneras de realizar sus historias, una es personalizada…podrá ir creando su propia escena, utilizando las herramientas de sitio con solo arrastrar el mouse, o inclusive puede utilizar sus propias fotos. El sitio dispone de herramientas para retocar y editar las fotografías. Y si se sienten muy creativos, pueden hacer sus propios dibujos a mano, escanearlos y usarlos para ilustrar su cuento.

Y si la primera vez parece no surgir ninguna idea, la otra opción es utilizar la galería de imágenes prediseñadas que ofrece Story Jumper, que aunque el objetivo es ofrecer una base para la inspiración ,también son totalmente personalizables. Y luego….a escribir con el tipo y color de letra que prefiera, y hasta puede diseñar su propia portada.

Una vez que se ha terminado la historia, hay dos opciones gratuitas para conservarla. Puedes imprimir una copia o leerla en línea, de una manera muy interactiva y divertida, ya que cuenta con formato flash.



Algunas utilidades que le hemos dado a StoryJumper en nuestras clases:

- Revisión y construcción de historias : pegamos textos cortos que nuestros estudiantes han trabajado recientemente a partir de los cuales crearán historias paralelas y vemos si recuerdan de qué se trataba el texto y cómo las palabras se relacionaban en dicho texto.

- Construcción de diálogos : en la clase de lengua extranjera hemos creado el inicio de un cuento para animar a los estudiantes a construir un diálogo entre los personajes con los tiempos verbales estudiados previamente.

- Comparación de textos : Hemos creado varias nubes de diferentes géneros de textos (artículos periodísticos, poemas, historias, avisos, diálogos, etc) y hemos pedido a los estudiantes que identifiquen los géneros y justifiquen sus elecciones

Lo que nos gusta de StoryJumper:

- Es free, rápido y muy fácil

- Si bien es necesario registrarse,la producción se puede visualizar online o bien imprimirla en pdf.

- Las animaciones en flash son muy atractivas y estimulan a los estudiantes con memoria visual.

- Se puede personalizar eligiendo escenas, personales de nuestra pc.


Algunas desventajas:

- Sería importante disponer de un código embed para blogs.

- Guardar la nube en tu pc y navegarla offline.








Claudia Marisa Pagano
Claudia Marisa Pagano

Nuestras producciones de Claudia Marisa Pagano - miércoles, 17 de marzo de 2010, 15:44

Queridos colegas
Para iniciar este foro, comenzamos nosotras con un material que hemos elaboradoen Storyjumper.
Aquí un cuento como ejemplo con final abierto para incentivar la creatividad de nuestros alumnos.
cuento
cuento


Los invitamos cordialmente a compartir aquí los links que creen y a explicar brevemente su utilización en la clase.
Un abrazo,
Claudia y Carina
sonrojado
sonrojado

Responder
Actual
Actual

Re: Nuestras producciones de Zulma Gómez - jueves, 18 de marzo de 2010, 21:17

Claudia y Carina ¿qué tal?
Hola a todos
Muy linda la producción. Estoy indagando en el recurso, pero aún no he logrado producir. Continuaré...
Es una muy buena propuesta para usar en nuestras prácticas de aula.
Y, naturalmente un placer reencontrarnos con esta dinámica, tan característica de vuestras Jornadas.
Un saludo cordial.
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Claudia Marisa Pagano
Claudia Marisa Pagano

Re: Nuestras producciones de Claudia Marisa Pagano - viernes, 19 de marzo de 2010, 10:46

Hola Zulma:

Adelante con las producciones... es un recurso que nos permite generar muchas actividades.

Cariños, Claudia
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AnaMaria Perez
AnaMaria Perez

Re: Nuestras producciones de Ana María Pérez - jueves, 18 de marzo de 2010, 23:32

Hola Claudia y Carina
Feliz de compartir de nuevo con ustedes, estoy segura que nos divertiremos mucho juntos
Mostrar mensaje anterior | Responder
Claudia Marisa Pagano
Claudia Marisa Pagano

Re: Nuestras producciones de Claudia Marisa Pagano - viernes, 19 de marzo de 2010, 10:51

Hola Ana María:

Estoy segura que compartiremos recursos y producciones!
Cariños, Claudia
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Imagen de Sylvia Gutiérrez
Imagen de Sylvia Gutiérrez

Re: Nuestras producciones de Sylvia Gutiérrez - viernes, 19 de marzo de 2010, 02:07

¿Cómo están?
Un gusto compartir esta nueva instancia de formación con Claudia y Carina y con tod@s l@s comapñer@s.
Me encantó el recurso, como ustedes muy bien dicen es escencialmente intuitivo.
Aquí les dejo mi producción:
No sé aún cómo hacer para que se vea como el de la muestra por eso copio el link
http://www.storyjumper.com/book/index/97822/Giraluna
Saludos
Sylvia Mostrar mensaje anterior | Responder
Imagen de Sylvia Gutiérrez
Imagen de Sylvia Gutiérrez

Re: Nuestras producciones de Sylvia Gutiérrez - viernes, 19 de marzo de 2010, 02:24

Storyjumper me parece que tiene más posibilidades de crear y personalizar las producciones que los que he usado hasta ahora.
Comparto las desventajas que ustedes citan.
Hasta la próxima actividad
SylviaMostrar mensaje anterior | Responder
Imagende Carina Grisolia
Imagende Carina Grisolia

Re: Nuestras producciones de Carina Grisolia - sábado, 20 de marzo de 2010, 12:20

Querida Sylvia

Me encantó tu producción
risa
risa


Cariños, Carina
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Imagen de María Lorena González
Imagen de María Lorena González

Re: Nuestras producciones de María Lorena González - viernes, 19 de marzo de 2010, 18:02

Hola Chicas!!!!
Estoy estudiando, y re estudiando el soft que propusieron. A simple vista, parece muy bueno y muy fácil de usar, hasta para las mas duras de narrar, como yo, ja,ja... Trabajo siempre con software para chicos porque mi licenciatura asi lo requiere, y me gusta mucho. Este, Storyjumper, no lo había implementado antes. Cuando termine de narrar les subo e llink.
Gracias y saludos!!!!!!!!!!!!Mostrar mensaje anterior | Responder
Imagende Carina Grisolia
Imagende Carina Grisolia

Re: Nuestras producciones de Carina Grisolia - sábado, 20 de marzo de 2010, 12:21

Qué bueno María Lorena!!!

Aguardamos tu producción
guiño
guiño


Saluditos, Carina
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Actual
Actual

Re: Nuestras producciones de Zulma Gómez - sábado, 20 de marzo de 2010, 17:38

Hola a todos
Les envío enlace al libro. La idea fue crear un libro con actividades diversas, apuntando todas a potenciar macro habilidades: lectura, comprensión, expresión escrita, oralidad, basadas básicamente en la lectura de imágenes, desde lo connotativo y lo denotativo, involucrando personajes y texto para el análisis y la reflexión, por eso lo de “Aprendiendo a Mirar”. No sigue una temática única.
Pero básicamente ha sido un “bucear” en el recurso, muy valioso se ya.

http://www.storyjumper.com/book/index/103262/Zulma
Saludos cordiales
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AnaMaria Perez
AnaMaria Perez

Re: Nuestras producciones de Ana María Pérez - sábado, 20 de marzo de 2010, 21:09

Hola a todos y todas, la idea del cuento es fomentar en los niños la importancia de perseverar en lo que deseamos, anexo el enlace de la historia
http://www.storyjumper.com/book/index/104062/aperezza




Claudia Marisa Pagano
Claudia Marisa Pagano

Ronda de Propuestasde Claudia Marisa Pagano - miércoles, 17 de marzo de 2010, 16:18

Queridos amigos
Iniciando la ronda de propuestas para el trabajo con textos e imágenes en nuestras clases, proponemos Picnik
cuento1
cuento1

A partir de una foto construir un cuento creando los personajes.
Cariños,
Claudia y Carina
Responder
Imagen de Sylvia Gutiérrez
Imagen de Sylvia Gutiérrez

Re: Ronda de Propuestasde Sylvia Gutiérrez - viernes, 19 de marzo de 2010, 02:20

Les cuento que en el marco del Plan CEIBAL, Uruguay,
usamos las aplicaciones : story builder http://wiki.laptop.org/go/Story_Builder y cartton builder.
Son editores gráficos que permiten crear historias y animaciones. Para saber más les dejo la guía que se publica en el Portal CEIBAL http://www.ceibal.edu.uy/index.php?option=com_content&view=article&id=143:cartoonbuilder&catid=44:recursos&Itemid=41
He trabajado también con Etoys que es una aplicación de entorno gráfico y que tiene emuladores para Windows y Linux, lo pueden descargar aquí: http://www.squeakland.org
Hasta mañana
SylviaMostrar mensaje anterior | Responder
Claudia Marisa Pagano
Claudia Marisa Pagano

Re: Ronda de Propuestasde Claudia Marisa Pagano - viernes, 19 de marzo de 2010, 10:44

Hola Sylvia:
Muy bueno lo de story_ builder, muy similar a recurso que planteamos.
Probaste picnik?
Adelante con más!!!
Claudia

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Imagen de Sylvia Gutiérrez
Imagen de Sylvia Gutiérrez

Re: Ronda de Propuestasde Sylvia Gutiérrez - viernes, 19 de marzo de 2010, 13:17

Está muy bueno y sumamente fácil de usar por lo que es ideal para los docentes porque en poco tiempo se pueden hacer producciones creativas por los múltiples efectos que ofrece. Tiene la ventaja adicional que se puede visualizar la página en español.
Saludos
external image otono.jpgMostrar mensaje anterior | Responder
Actual
Actual

Re: Ronda de Propuestasde Zulma Gómez - sábado, 20 de marzo de 2010, 17:46

Enviando propuesta:
1. EDUCALANDIA.NET **Recursos** y enlaces educativos **para** alumnos de **...**
Ampliar los enlaces educativos, elaborar material propio y crear un .... Magnífica web para los más pequeños, cuentos, juegos para arrastrar y soltar, ...
www.educalandia.net/alumnos.php - España -

Tiene lindas propuestas

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Queridos amigos

Abrimos este espacio para que hagan uso de él libremente. Ojalá muchos podamos coincidir en tiempo real e intercambiar opiniones en vivo durante las jornadas.

tel
tel




Woices

19 de marzo de 2010
Exploramos el uso didáctico de Woices
woices
woices


Estimados colegas:
Ahora en el segundo día de las Jornadas Abiertas nos concentraremos en las posibilidades de creación que nos brinda Woices.
Para ello, les invitamos a:
-Ingresar a la actividad 2
-Interactuar en el foro de la actividad 2
-Proponer en el foro de intercambio
Por otra parte, hemos habilitado un espacio para chatear si nos encontramos y coincidimos en tiempo real.
¡Adelante!
Claudia y Carina
No duden en contactarnos ante cualquier duda:
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Hola amigos

En esta segunda Jornada también le proponemos un recurso web muy sencillo y fácil de usar. Se trata de Woices. En trabajo con audio, ya sea en clases presenciales o virtuales, es fundamental para atender las necesidades cognitivas de los estudiantes. Por otra parte, propiciamos el desarrollo de estrategias auditivas.

Woices es también un recurso basado en la web para generar archivos de audioguias (ecos) en formato mp3. Aquí le presentamos una actividad que les permitirá practicar en Woices y crear sus propios materiales.

Actividad 2
1. Piense en la utilización que podría darle a un archivo de audio en su asignatura y diseñe una actividad.
2. Tome un texto corto relevante para la asignatura que dicta (poema, párrafo, artículo, etc.).
3. Vaya a http://woices.com y registrese.
4. Luego ubica en el mapa el lugar geográfico que quieres que se escuche tu eco.(pais- ciudad)
5. Escribe el nombre y describe tu eco. Esta información ayudará a otros usuarios a encontrarlo.
6. Procede a grabarlo o bien a subirlo desde tu pc.
7. Íncrusta el código embed de su creación con una breve explicación de la utilización del mismo en su clase en el Foro de Actividad 2




Algunas utilidades que le hemos dado a Woices en nuestras clases:
-Descripción de un lugar
-Recitado de un recorrido turístico
-Audición de una historia
Suficiente…. Y ahora Uds…. a desarrollar su creatividad!
Lo que nos gusta de Woices:
- Es free, rápido y muy fácil
- Se puede descargar el mp3 a nuestra computadora
- Se puede incrustar el código embed en nuestro sitio web
Desventaja:
-Es necesario registrarse.










Queridos colegas

En este foro vamos a intercambiar las actividades que realicemos en Woices.

¡Muchos éxitos!

intercambio
intercambio


Actual
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Re: Nuestras produccionesde Zulma Gómez - domingo, 21 de marzo de 2010, 01:58

Muy interesante el recurso. Es muy valioso para discriminación auditiva, mejorar el proceso lector haciendo escuchar a los alumnos su propio eco, fortalecer procesos de aprendizajes con enfoque holístico, recreación.
En este caso solo hemos hecho una prueba. Procuraremos una aplicación luego.
http://woices.com/echo/3606#widget/screen=homeNo recuerdo dónde incrustar el código

Ronda de propuestasde Carina Grisolia - sábado, 20 de marzo de 2010, 09:51

Estimados colegas

El trabajo con audio en la clase es escencial para desarrollar y afianzar estrategias de escucha. Vocaroo es un recurso web interesante también para generar audio que se puede enviar por mail, embeber en una página, disponer del link o guardar el material en nuestras computadoras.

En Vocaroo grabamos nuestra voz, por tanto puede utilizarse también para incentivar a los estudiantes para que graben sus propios audios.

Les invitamos a compartir otros recursos similares. Estamos seguras que conocen muchos!!!!

¡Adelante!

Claudia y Carina
guiño
guiño

Responder

Imagen de Sylvia Gutiérrez
Imagen de Sylvia Gutiérrez

Re: Ronda de propuestasde Sylvia Gutiérrez - sábado, 20 de marzo de 2010, 17:09

Últimamente trabajamos con audacity porque es un editor de audio libre y de código abierto, fácil de usar , en español. Permite grabar audio en vivo, convertir cintas y grabaciones a sonido digital o CD,editar archivos Ogg Vorbis, MP3, WAV y AIFF, cortar, copiar, unir y mezclar sonidos, cambiar la velocidad o el tono de una grabación.
No se usa on line, se descarga en la máquina para usarlo http://audacity.softonic.com/.
Saludos
Sylvia




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Queridos amigos

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chat
chat





20 de marzo de 2010
Exploramos el uso didáctico de Flixtime

flixtime
flixtime


Estimados colegas:
En el tercer y último día de las Jornadas Abiertas nos concentraremos en las posibilidades de creación que nos brinda Flixtime.
Para ello, les invitamos a:
-Ingresar a la actividad 3
-Interactuar en el foro de la actividad 3
-Proponer en el foro de intercambio
Por otra parte, hemos habilitado un espacio para chatear si nos encontramos y coincidimos en tiempo real.
¡Adelante!
Claudia y Carina
No duden en contactarnos ante cualquier duda:
cgrisolia@a-virtual.net
cpagano@a-virtual.net





¿Qué es Flixtime?

Hola amigos

En esta tercera Jornada también le proponemos un recurso web muy sencillo y fácil de usar. Se trata de flixtime. En trabajo con video, ya sea en clases presenciales o virtuales, es fundamental para atender las necesidades cognitivas de los estudiantes.

Flitime es también un recurso basado en la web para generar videos gratis de sesenta segundos. Aquí le presentamos una actividad que les permitirá practicar en flxtime y crear sus propios materiales.

Actividad 3
1. Piense en la utilización que podría darle a un video corto en su asignatura y diseñe una actividad.
2. Vaya a http://flixtime.com
3. Regístrese y comience a elaborar el video siguiendo las intrucciones del tutorial
4. Una vez satisfecho con su creación guarde el archivo en su computadora
5. Comparta su creación con una breve explicación de la utilización del mismo en su clase en el Foro de Actividad 3.



Algunas utilidades que le hemos dado a flixtime en nuestras clases:

-Transmisor de información

-Disparador de un tema

-Comunicación y alfabetización audiovisual

-Instrumento motivador

-Instrumento de evaluación

-Para suscitar debates

-Hacer recapitulaciones

-Promover actividades

¿Qué más? Aguardamos muchas propuestas.


Lo que nos gusta de Animoto:

- Es free para 60', rápido y muy fácil


- Se puede desacargar, embeber, enviar por mail, enviar a youtube


Desventajas:

- Es necesario registrarse, por tanto los estudiantes tienen que dejar sus datos y correo-e

-Solo 60' lo cual puede ser muy corto. Sin, embargo, podemos generar varias partes de un tema (parte I, II, etc)

-Está solo en inglés


















Queridos colegas

En este foro vamos a intercambiar las actividades que realicemos en Flixtime.

¡Muchos éxitos!
interaccion
interaccion



Imagende Carina Grisolia
Imagende Carina Grisolia

Nuestras produccionesde Carina Grisolia - sábado, 20 de marzo de 2010, 10:04

Queridos colegas

Les invitamos a revisar el recurso didáctico que hemos creado en Flixtime que se encuentra antes de ingresar a este foro. En este caso, es un video corto, con imágenes, frases y música.

En este espacio, deseamos que compartan los materiales que creen con flixtime para sus clases y describan brevemente su utilización.

Un abrazo

Claudia y Carina
risa
risa

Responder

Imagen de Sylvia Gutiérrez
Imagen de Sylvia Gutiérrez

Re: Nuestras produccionesde Sylvia Gutiérrez - sábado, 20 de marzo de 2010, 18:35

Esta es la producción
Nuestras vacaciones:
http://flixtime.com/video/detail/3aeeb1faf6e1d13bc8dac4458bd476vfByklhRqOdctMTU6S0w/
Me gustó el recurso. Trabajo con videos pero generalmente visualizamos partes de video editados o fraccionamos de un banco de recursos de biblioteca.
Encuentro que es valioso porque nos permite focalizar en las imágenes deseadas y personalizar para motivar más y mejor.
Uso videos como disparador de temas y análisis de situaciones planteadas.
Saludos
Sylvia





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Queridos amigos

Abrimos este espacio para que hagan uso de él libremente. Ojalá muchos podamos coincidir en tiempo real e intercambiar opiniones en vivo durante las jornadas.

chat2
chat2




Diagrama de temas


maletas
maletas

Base de datos con Recursos Didácticos

Este es el espacio para subir tus Recursos Didácticos realizados con Wordle durante las Jornadas.

Asignatura:
Lengua y Literatura
Detalle:
Para nuestros alumnos de lenguas, hemos creado una nube de palabras a partir del poema N° 15 "Me gusta cuando callas" de Pablo Neruda y luego hemos pedido a los estudiantes que creen su propio poema basado en la nube. Después, le mostramos el poema original y comprueban cuan cerca de esa versión original han estado. La motivación y la creatividad resultaron fundamentales en la resolución de la tarea.
poema
poema



URL:
http://www.wordle.net/show/wrdl/1467858/me_gustas_cuando_callas
Más
Más
Claudia Marisa Pagano ||


Asignatura:
Astronomía
Detalle:
Actividad: Se presenta el wordle sobre texto de Carl Sagan: Un punto azul claro, agregando la referencia del autor, el tema y la fuente. Se solicita a los estudiantes reconstruyan el texto, realizado una búsqueda, con algunas palabras o frases que recojan y que trabajen sobre distintos contenidos actitudinales y conceptuales allí presentes.
http://www.wordle.net/show/wrdl/1466479/Un_punto_azul_p%C3%A1lido

URL:
http://www.wordle.net/show/wrdl/1466479/Un_punto_azul_p%C3%A1lido
Más
Más
Reina Pintos ||


Asignatura:
Lengua
Detalle:
Actividad sobre “Platero y yo” de Juan Ramón Jiménez, orientada a resignificar la obra del autor, a partir del tratamiento de distintos episodios.

http://www.wordle.net/show/wrdl/1464460/Platero

URL:
http://www.wordle.net/show/wrdl/1464460/Platero
Más
Más
Zulma Gómez ||


Asignatura:

Detalle:


URL:

Más
Más
Rosa Emilia Hernández ||


Asignatura:
Matemática
Detalle:
http://www.wordle.net/show/wrdl/1465997/m%C3%ADnimo_com%C3%BAn_%C3%ADndice
Una de las aplicaciones de la nube de palabras es que a partir del desarrollo de un ejercicio el alumno deduzca por medio de palabras claves , pasos importantes dentro del procedimiento en forma general, para aplicarlos luego en el desarrollo de otro ejercicio relacionado con el tema descrito en la nube.


URL:

Más
Más
Rosa Emilia Hernández ||


Asignatura:
Inglés
Detalle:
Usar Wordle para incentivar el pensamiento, a manera de "brainstorming of ideas"...¿qué sugieren las palabras elegidas?

URL:
http://www.wordle.net/show/wrdl/1502653/A_Christmas_Carol
Más
Más
Laura Gonzalez ||